CAJ | 학술논문

如何让学生对数学课产生浓厚的兴趣，这是学生学好数学的前提，也是我们数学教师多年来一直探讨的课题。本文从数学教学中的情境创设角度，阐述了情境创设在培养学生学习数学的兴趣和培养学生创造性思维能力方面的作用，认为促使学生达到自主学习、合作学习、探究学习的理想境界是数学教学中的情境创设的终极目的。为达到目的，本文结合一堂数学课，从“说题”、课堂提问、师生互动、共同参与教学及作业设计等环节切入，具体论述情境创设应采取的方法和遵循的原则。全文处处体现出“学生为主体、教师为主导”的教学原则，切实培养学生自学能力，真正实现“学大于教”的目标。
여하양학생대수학과산생농후적흥취，저시학생학호수학적전제，야시아문수학교사다년래일직탐토적과제。본문종수학교학중적정경창설각도，천술료정경창설재배양학생학습수학적흥취화배양학생창조성사유능력방면적작용，인위촉사학생체도자주학습、합작학습、탐구학습적이상경계시수학교학중적정경창설적종겁목적。위체도목적，본문결합일당수학과，종“설제”、과당제문、사생호동、공동삼여교학급작업설계등배절절입，구체논술정경창설응채취적방법화준순적원칙。전문처처체현출“학생위주체、교사위주도”적교학원칙，절실배양학생자학능력，진정실현“학대우교”적목표。