读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
18期
200-200,201
,共2页
自主探究%学习能力%自主学习
自主探究%學習能力%自主學習
자주탐구%학습능력%자주학습
“自主探究”的学习是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。建构主义学派认为，自主探究的学习实际上是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。初中思想政治课是一门基础学科，对于陶冶学生的情操，发展学生的思维，培养学生的个性有着极其重要的作用。让学生通过主动参与、自主学习、合作讨论，以达到对知识的自我体验、自我感悟，从而培养学生的创新精神和实践能力，构建起教师导、学生学的探究式教学过程，是新一轮的课程改革对初中政治教师提出的必然要求。
“自主探究”的學習是就學習的內在品質而言的，相對的是“被動學習”、“機械學習”和“他主學習”。建構主義學派認為，自主探究的學習實際上是元認知鑑控的學習，是學習者根據自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整自己的學習策略和努力程度的過程。初中思想政治課是一門基礎學科，對于陶冶學生的情操，髮展學生的思維，培養學生的箇性有著極其重要的作用。讓學生通過主動參與、自主學習、閤作討論，以達到對知識的自我體驗、自我感悟，從而培養學生的創新精神和實踐能力，構建起教師導、學生學的探究式教學過程，是新一輪的課程改革對初中政治教師提齣的必然要求。
“자주탐구”적학습시취학습적내재품질이언적，상대적시“피동학습”、“궤계학습”화“타주학습”。건구주의학파인위，자주탐구적학습실제상시원인지감공적학습，시학습자근거자기적학습능력、학습임무적요구，적겁주동지조정자기적학습책략화노력정도적과정。초중사상정치과시일문기출학과，대우도야학생적정조，발전학생적사유，배양학생적개성유착겁기중요적작용。양학생통과주동삼여、자주학습、합작토론，이체도대지식적자아체험、자아감오，종이배양학생적창신정신화실천능력，구건기교사도、학생학적탐구식교학과정，시신일륜적과정개혁대초중정치교사제출적필연요구。
