课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
14期
33-34
,共2页
高中历史%教学改革%有效性教学
高中歷史%教學改革%有效性教學
고중역사%교학개혁%유효성교학
随着我国教育体制改革的不断深入,高中历史教师的教学理念以及教学方法都有所改变,并且,更加适合现代化的教学需求。相对于理科的教学内容,高中的历史教学内容丰富多彩,更能够吸引学生的注意力,使其产生浓厚的学习兴趣。但是,如果教师在教学过程中,缺乏灵活的教学方法,过于死板的教学,反而会引起学生的不满,失去学习兴趣,因此,教师在教学过程中,要转变思想,大胆创新,提升学生的学习兴趣,丰富教学内容,提高课堂教学的有效性。
隨著我國教育體製改革的不斷深入,高中歷史教師的教學理唸以及教學方法都有所改變,併且,更加適閤現代化的教學需求。相對于理科的教學內容,高中的歷史教學內容豐富多綵,更能夠吸引學生的註意力,使其產生濃厚的學習興趣。但是,如果教師在教學過程中,缺乏靈活的教學方法,過于死闆的教學,反而會引起學生的不滿,失去學習興趣,因此,教師在教學過程中,要轉變思想,大膽創新,提升學生的學習興趣,豐富教學內容,提高課堂教學的有效性。
수착아국교육체제개혁적불단심입,고중역사교사적교학이념이급교학방법도유소개변,병차,경가괄합현대화적교학수구。상대우이과적교학내용,고중적역사교학내용봉부다채,경능구흡인학생적주의력,사기산생농후적학습흥취。단시,여과교사재교학과정중,결핍령활적교학방법,과우사판적교학,반이회인기학생적불만,실거학습흥취,인차,교사재교학과정중,요전변사상,대담창신,제승학생적학습흥취,봉부교학내용,제고과당교학적유효성。