课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
5期
7-7,9
,共2页
课堂提问%教师提问%主问题%深入文本%学生提问%学生中心
課堂提問%教師提問%主問題%深入文本%學生提問%學生中心
과당제문%교사제문%주문제%심입문본%학생제문%학생중심
语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。课堂提问，应本着以学生为中心的原则，引导学生使用教材、开发课程资源、运用多种教学策略、学会学习。教师提问需根据学生需要提出问题。其次在课堂问题的设计上要突出“主问题”。第三要抓住课堂契机生成问题。第四要钻研教材文本产生问题。同时要求教师把课堂交给学生，让学生自主去理解课文内容，让学生来提出问题，师生共同分析问题、解决问题。使学生既能掌握知识，又有自己的思想。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行，學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。課堂提問，應本著以學生為中心的原則，引導學生使用教材、開髮課程資源、運用多種教學策略、學會學習。教師提問需根據學生需要提齣問題。其次在課堂問題的設計上要突齣“主問題”。第三要抓住課堂契機生成問題。第四要鑽研教材文本產生問題。同時要求教師把課堂交給學生，讓學生自主去理解課文內容，讓學生來提齣問題，師生共同分析問題、解決問題。使學生既能掌握知識，又有自己的思想。
어문교학응재사생평등대화적과정중진행，학생시어문학습적주체，교사시학습활동적조직자화인도자。과당제문，응본착이학생위중심적원칙，인도학생사용교재、개발과정자원、운용다충교학책략、학회학습。교사제문수근거학생수요제출문제。기차재과당문제적설계상요돌출“주문제”。제삼요조주과당계궤생성문제。제사요찬연교재문본산생문제。동시요구교사파과당교급학생，양학생자주거리해과문내용，양학생래제출문제，사생공동분석문제、해결문제。사학생기능장악지식，우유자기적사상。
