华章
華章
화장
HUAZHANG
2014年
15期
279-279
,共1页
语文教学%德育渗透
語文教學%德育滲透
어문교학%덕육삼투
《语文新课程标准》在教学建议中指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”[1]清朝人李毓秀在《弟子规》中引用《论语。学而篇》中的话:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有馀力,则以学文。”[2]他们皆把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养。因此,语文教学应以成就思想、丰富心智、提高灵魂、锻铸人格为己任。语文教材包含丰富的德育内容,其作品都是作者某种思想感情的宣泻,这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。如何将语文教育的养料内化为学生的人格是每一位语文教师神圣的使命。那么,如何在语文教学过程中对学生进行思想品德教育呢?这就要语文教师把德育渗透到教学中去,在教学的潜移默化中实现。下面,笔者浅谈一下教学中的几点具体做法。
《語文新課程標準》在教學建議中指齣:“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度是語文教學的重要內容,不應把它們噹作外在的附加任務。應該註重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。”[1]清朝人李毓秀在《弟子規》中引用《論語。學而篇》中的話:“弟子入則孝,齣則悌,謹而信,汎愛衆,而親仁,行有馀力,則以學文。”[2]他們皆把德育放在首位,明確要求學生首先要緻力于道德脩養。因此,語文教學應以成就思想、豐富心智、提高靈魂、鍛鑄人格為己任。語文教材包含豐富的德育內容,其作品都是作者某種思想感情的宣瀉,這是語文學科得天獨厚的教書育人的有利條件。如何將語文教育的養料內化為學生的人格是每一位語文教師神聖的使命。那麽,如何在語文教學過程中對學生進行思想品德教育呢?這就要語文教師把德育滲透到教學中去,在教學的潛移默化中實現。下麵,筆者淺談一下教學中的幾點具體做法。
《어문신과정표준》재교학건의중지출:“배양학생고상적도덕정조화건강적심미정취,형성정학적개치관화적겁적인생태도시어문교학적중요내용,불응파타문당작외재적부가임무。응해주중훈도감염,잠이묵화,파저사내용관천우일상적교학과정지중。”[1]청조인리육수재《제자규》중인용《론어。학이편》중적화:“제자입칙효,출칙제,근이신,범애음,이친인,행유여력,칙이학문。”[2]타문개파덕육방재수위,명학요구학생수선요치력우도덕수양。인차,어문교학응이성취사상、봉부심지、제고령혼、단주인격위기임。어문교재포함봉부적덕육내용,기작품도시작자모충사상감정적선사,저시어문학과득천독후적교서육인적유리조건。여하장어문교육적양료내화위학생적인격시매일위어문교사신골적사명。나요,여하재어문교학과정중대학생진행사상품덕교육니?저취요어문교사파덕육삼투도교학중거,재교학적잠이묵화중실현。하면,필자천담일하교학중적궤점구체주법。