课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
17期
61-61
,共1页
语文教学%情感素养%语感培养%合作意识
語文教學%情感素養%語感培養%閤作意識
어문교학%정감소양%어감배양%합작의식
语文教学一直是教育界关注的热点，对于语文教学应达到的目标也进行了激烈的探讨，但尽管如此，到现在为止，教师、学生对于语文的重要性认识仍然很不足，教学中仍然以教师的“教”为主，学生在教师的“教”的过程中被动学习，这种教育方式使得我国的语文教育存在各种问题。
語文教學一直是教育界關註的熱點，對于語文教學應達到的目標也進行瞭激烈的探討，但儘管如此，到現在為止，教師、學生對于語文的重要性認識仍然很不足，教學中仍然以教師的“教”為主，學生在教師的“教”的過程中被動學習，這種教育方式使得我國的語文教育存在各種問題。
어문교학일직시교육계관주적열점，대우어문교학응체도적목표야진행료격렬적탐토，단진관여차，도현재위지，교사、학생대우어문적중요성인식잉연흔불족，교학중잉연이교사적“교”위주，학생재교사적“교”적과정중피동학습，저충교육방식사득아국적어문교육존재각충문제。
