课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
24期
27-28
,共2页
新生教育%榜样教育%成才信念
新生教育%榜樣教育%成纔信唸
신생교육%방양교육%성재신념
由于生源的客观现状，入读中职校的新生对自身接受职业教育、成为有用之才缺乏认识，没有信心。作为中职生多元成才培养模式实施的第一步，在新生期开展榜样教育，目标锁定确立中职新生的成才信念。实践中，在教育时间、教育内容及教育方式上有所创新。调查结果显示，中职生多元成才培养模式下的新生教育创新实践，取得比较好的实效。
由于生源的客觀現狀，入讀中職校的新生對自身接受職業教育、成為有用之纔缺乏認識，沒有信心。作為中職生多元成纔培養模式實施的第一步，在新生期開展榜樣教育，目標鎖定確立中職新生的成纔信唸。實踐中，在教育時間、教育內容及教育方式上有所創新。調查結果顯示，中職生多元成纔培養模式下的新生教育創新實踐，取得比較好的實效。
유우생원적객관현상，입독중직교적신생대자신접수직업교육、성위유용지재결핍인식，몰유신심。작위중직생다원성재배양모식실시적제일보，재신생기개전방양교육，목표쇄정학립중직신생적성재신념。실천중，재교육시간、교육내용급교육방식상유소창신。조사결과현시，중직생다원성재배양모식하적신생교육창신실천，취득비교호적실효。
