CAJ | 학술논문

新课标下，要求我们老师要更注意教学的艺术，能够吸引我们学生上课的兴趣，让他们在学的过程中体会到语文的魅力和智慧，从以前的被动学习变为主动学习，这在教学中是老师需要把握的。在教学过程中，要把握教学的智慧和人格，而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。有效教学理论认为：教学的有效性=教学内容总量伊学生接受内容的百分数。实践证明，有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于教学对象要要要学生，即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。那我们该怎样去提高语文课堂教学的高效性呢？下面是本人针对这个问题给出的几点意见。
신과표하，요구아문로사요경주의교학적예술，능구흡인아문학생상과적흥취，양타문재학적과정중체회도어문적매력화지혜，종이전적피동학습변위주동학습，저재교학중시로사수요파악적。재교학과정중，요파악교학적지혜화인격，이지혜화인격시재사생、생생적호동중생성적。유효교학이론인위：교학적유효성=교학내용총량이학생접수내용적백분수。실천증명，유효성교학적결정인소，병비교학내용，이취결우교학대상요요요학생，즉학생대과당학습적적겁성、주동성、전주성。교사재교육교학중，응학회제고학생대과당학습적주의력，격발학생학습적적겁성，사기인지지혜증치。나아문해즘양거제고어문과당교학적고효성니？하면시본인침대저개문제급출적궤점의견。