课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
26期
174-174
,共1页
“1+3”%小单元%大学案%模式
“1+3”%小單元%大學案%模式
“1+3”%소단원%대학안%모식
“导学案教学”较好的体现了新课程理念，得到了普遍认可。但由于受多种客观因素的制约，在实施中仍然存在着不少问题，特别是“一课一案”的实效性更值得研究。本人在“学案导学”实践的基础上，初步形成了“1+3小单元大学案”教学模式，在高中化学学科教学中得到了较成功的运用，并取得了较好的教学效果。
“導學案教學”較好的體現瞭新課程理唸，得到瞭普遍認可。但由于受多種客觀因素的製約，在實施中仍然存在著不少問題，特彆是“一課一案”的實效性更值得研究。本人在“學案導學”實踐的基礎上，初步形成瞭“1+3小單元大學案”教學模式，在高中化學學科教學中得到瞭較成功的運用，併取得瞭較好的教學效果。
“도학안교학”교호적체현료신과정이념，득도료보편인가。단유우수다충객관인소적제약，재실시중잉연존재착불소문제，특별시“일과일안”적실효성경치득연구。본인재“학안도학”실천적기출상，초보형성료“1+3소단원대학안”교학모식，재고중화학학과교학중득도료교성공적운용，병취득료교호적교학효과。
