钦州学院学报
欽州學院學報
흠주학원학보
JOURNAL OF QINZHOU UNIVERSITY
2014年
3期
12-16
,共5页
教师教育%课程结构%课程设计%课程管理%课程改革
教師教育%課程結構%課程設計%課程管理%課程改革
교사교육%과정결구%과정설계%과정관리%과정개혁
我国高校的教师教育课程归纳为通识教育课程、学科专业课程和教育科学课程.各层面的教师教育院校在课程教学设计的理念上是有差异的.教师教育课程改革所取得的经验体现在优化思想政治理论课程、改善课程结构、实施多样化的课程模式等方面.教师教育课程管理仍存在学科本位、教育类课程地位相对较低、课程设置针对性滞后等问题.教师教育课程改革和走向将更加关注社会发展对教师教育变革的影响、教师专业化的时代要求和课程实施方式创新.
我國高校的教師教育課程歸納為通識教育課程、學科專業課程和教育科學課程.各層麵的教師教育院校在課程教學設計的理唸上是有差異的.教師教育課程改革所取得的經驗體現在優化思想政治理論課程、改善課程結構、實施多樣化的課程模式等方麵.教師教育課程管理仍存在學科本位、教育類課程地位相對較低、課程設置針對性滯後等問題.教師教育課程改革和走嚮將更加關註社會髮展對教師教育變革的影響、教師專業化的時代要求和課程實施方式創新.
아국고교적교사교육과정귀납위통식교육과정、학과전업과정화교육과학과정.각층면적교사교육원교재과정교학설계적이념상시유차이적.교사교육과정개혁소취득적경험체현재우화사상정치이론과정、개선과정결구、실시다양화적과정모식등방면.교사교육과정관리잉존재학과본위、교육류과정지위상대교저、과정설치침대성체후등문제.교사교육과정개혁화주향장경가관주사회발전대교사교육변혁적영향、교사전업화적시대요구화과정실시방식창신.
