黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2014年
4期
173-176
,共4页
自主学习%情景化%交互式%综合技能%交际性测试
自主學習%情景化%交互式%綜閤技能%交際性測試
자주학습%정경화%교호식%종합기능%교제성측시
在以听说综合应用能力为目标的教学方式下,教学侧重情景性及交互性、强化综合技能及应用能力的训练以及多元化学习环境的创建,大学英语学期测试也应朝着真实化、过程化的方向发展.遵照交际性测试的理论、原则和特点,实现大学英语学期交际性测试就应该增加听说结合测试、口试、社会语言功能及意念测试内容以及有语境的读、写题型,实现交际性测试.
在以聽說綜閤應用能力為目標的教學方式下,教學側重情景性及交互性、彊化綜閤技能及應用能力的訓練以及多元化學習環境的創建,大學英語學期測試也應朝著真實化、過程化的方嚮髮展.遵照交際性測試的理論、原則和特點,實現大學英語學期交際性測試就應該增加聽說結閤測試、口試、社會語言功能及意唸測試內容以及有語境的讀、寫題型,實現交際性測試.
재이은설종합응용능력위목표적교학방식하,교학측중정경성급교호성、강화종합기능급응용능력적훈련이급다원화학습배경적창건,대학영어학기측시야응조착진실화、과정화적방향발전.준조교제성측시적이론、원칙화특점,실현대학영어학기교제성측시취응해증가은설결합측시、구시、사회어언공능급의념측시내용이급유어경적독、사제형,실현교제성측시.
