南方职业教育学刊
南方職業教育學刊
남방직업교육학간
Journal of Southern Vocational Education
2014年
4期
48-52
,共5页
工作室%校企融合%合作育人%教学模式
工作室%校企融閤%閤作育人%教學模式
공작실%교기융합%합작육인%교학모식
打破管理体制局限,以专业实训室为依托,联合企业合建以企业工程师与学院教师名称冠名的“双师工作室”,将工作室的建设与校企“能人”声誉联为一体,极大地激发校企双方“能人”主动作为的积极性,实现“要我做”到“我要做”转变,解决企业投入专业建设的动力问题,在生产中实现校企合作育人的目标,深化了校企深度融合,建立一种高素质技能人才培养与社会服务相结合的高职院校“双师工作室”教学模式.
打破管理體製跼限,以專業實訓室為依託,聯閤企業閤建以企業工程師與學院教師名稱冠名的“雙師工作室”,將工作室的建設與校企“能人”聲譽聯為一體,極大地激髮校企雙方“能人”主動作為的積極性,實現“要我做”到“我要做”轉變,解決企業投入專業建設的動力問題,在生產中實現校企閤作育人的目標,深化瞭校企深度融閤,建立一種高素質技能人纔培養與社會服務相結閤的高職院校“雙師工作室”教學模式.
타파관리체제국한,이전업실훈실위의탁,연합기업합건이기업공정사여학원교사명칭관명적“쌍사공작실”,장공작실적건설여교기“능인”성예련위일체,겁대지격발교기쌍방“능인”주동작위적적겁성,실현“요아주”도“아요주”전변,해결기업투입전업건설적동력문제,재생산중실현교기합작육인적목표,심화료교기심도융합,건립일충고소질기능인재배양여사회복무상결합적고직원교“쌍사공작실”교학모식.
