金华职业技术学院学报
金華職業技術學院學報
금화직업기술학원학보
JOURNAL OF JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY
2014年
5期
20-22
,共3页
叙事教学法%互动教学%口语
敘事教學法%互動教學%口語
서사교학법%호동교학%구어
叙事教学法主张在外语教学中运用叙事化手段,将教学的某一过程及教材尽可能以叙事的形式设计和呈现.在口语互动教学中,以叙事教学为理念,结合认知学中的有关理论如图形和背景、叙述句、可能世界,有效地激活学生的认知能力,使学生在身心方面最大程度地投入学习情境,充分而协调地发挥语言、情感、想象等能力,活跃课堂气氛.
敘事教學法主張在外語教學中運用敘事化手段,將教學的某一過程及教材儘可能以敘事的形式設計和呈現.在口語互動教學中,以敘事教學為理唸,結閤認知學中的有關理論如圖形和揹景、敘述句、可能世界,有效地激活學生的認知能力,使學生在身心方麵最大程度地投入學習情境,充分而協調地髮揮語言、情感、想象等能力,活躍課堂氣氛.
서사교학법주장재외어교학중운용서사화수단,장교학적모일과정급교재진가능이서사적형식설계화정현.재구어호동교학중,이서사교학위이념,결합인지학중적유관이론여도형화배경、서술구、가능세계,유효지격활학생적인지능력,사학생재신심방면최대정도지투입학습정경,충분이협조지발휘어언、정감、상상등능력,활약과당기분.
