晋中学院学报
晉中學院學報
진중학원학보
JOURNAL OF JINZHONG UNIVERSITY
2014年
4期
99-101
,共3页
中小学数学教师%教育教学%“国培计划”
中小學數學教師%教育教學%“國培計劃”
중소학수학교사%교육교학%“국배계화”
教师是教育的第一资源，是发展教育事业的关键所在；而教师的各方面能力则是教育教学得以完成的重要保障。通过“国培计划”关注受训教师的培训需求，精心设计培训课程，充分发挥“导师制”互动交流作用，重视教师实际研究训练，完善、做实“后续行动研究课题”指导工作等实践探析，从而提升中小学数学教师教育教学研究能力，实现教师队伍的高质化。
教師是教育的第一資源，是髮展教育事業的關鍵所在；而教師的各方麵能力則是教育教學得以完成的重要保障。通過“國培計劃”關註受訓教師的培訓需求，精心設計培訓課程，充分髮揮“導師製”互動交流作用，重視教師實際研究訓練，完善、做實“後續行動研究課題”指導工作等實踐探析，從而提升中小學數學教師教育教學研究能力，實現教師隊伍的高質化。
교사시교육적제일자원，시발전교육사업적관건소재；이교사적각방면능력칙시교육교학득이완성적중요보장。통과“국배계화”관주수훈교사적배훈수구，정심설계배훈과정，충분발휘“도사제”호동교류작용，중시교사실제연구훈련，완선、주실“후속행동연구과제”지도공작등실천탐석，종이제승중소학수학교사교육교학연구능력，실현교사대오적고질화。
