卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
13期
33-34
,共2页
专兼结对%中医专业%兼职教师%培训模式
專兼結對%中醫專業%兼職教師%培訓模式
전겸결대%중의전업%겸직교사%배훈모식
目的 探讨“专兼结对”的中医专业兼职教师培训模式对兼职教师教学能力与教学积极性的影响.方法 将2011-2012学年聘用的35名中医专业兼职教师设为对照组,2012-2013学年聘用的40名兼职教师设为实验组.对照组采用以往的集中到学校参加讲座、听课形式进行培训,实验组采用“专兼结对”的兼职教师培训模式.结果 实验组在学生评教、兼职教师满意度评价方面均优于对照组.结论 “专兼结对”的中医专业兼职教师培训模式能提高兼职教师教学能力,调动兼职教师的教学积极性.
目的 探討“專兼結對”的中醫專業兼職教師培訓模式對兼職教師教學能力與教學積極性的影響.方法 將2011-2012學年聘用的35名中醫專業兼職教師設為對照組,2012-2013學年聘用的40名兼職教師設為實驗組.對照組採用以往的集中到學校參加講座、聽課形式進行培訓,實驗組採用“專兼結對”的兼職教師培訓模式.結果 實驗組在學生評教、兼職教師滿意度評價方麵均優于對照組.結論 “專兼結對”的中醫專業兼職教師培訓模式能提高兼職教師教學能力,調動兼職教師的教學積極性.
목적 탐토“전겸결대”적중의전업겸직교사배훈모식대겸직교사교학능력여교학적겁성적영향.방법 장2011-2012학년빙용적35명중의전업겸직교사설위대조조,2012-2013학년빙용적40명겸직교사설위실험조.대조조채용이왕적집중도학교삼가강좌、은과형식진행배훈,실험조채용“전겸결대”적겸직교사배훈모식.결과 실험조재학생평교、겸직교사만의도평개방면균우우대조조.결론 “전겸결대”적중의전업겸직교사배훈모식능제고겸직교사교학능력,조동겸직교사적교학적겁성.
