CAJ | 학술논문

目的：探索分析项目教学法引入医学实验课的可行性。方法随机从我校2011临床本科专业中选取两个班级，实验班和对照班各55人，所有班次均为入学时随机分班，实验班采取项目教学法，对照班采用传统教学法。结果问卷调查结果显示项目教学法可以提高学生分析解决问题的能力（98．3％）、培养独立思考的能力（95．0％）、激发学习兴趣（95．0％）、增强学生之间的协作精神（93．3％）等；实验班（84．21±5．64）的平均成绩明显高于对照班（78．51±9．82）。结论项目教学法突破了传统的教学模式，可以大大提高学生学习的积极性和主动性，是一种非常有效的学习方法。
목적：탐색분석항목교학법인입의학실험과적가행성。방법수궤종아교2011림상본과전업중선취량개반급，실험반화대조반각55인，소유반차균위입학시수궤분반，실험반채취항목교학법，대조반채용전통교학법。결과문권조사결과현시항목교학법가이제고학생분석해결문제적능력（98．3％）、배양독립사고적능력（95．0％）、격발학습흥취（95．0％）、증강학생지간적협작정신（93．3％）등；실험반（84．21±5．64）적평균성적명현고우대조반（78．51±9．82）。결론항목교학법돌파료전통적교학모식，가이대대제고학생학습적적겁성화주동성，시일충비상유효적학습방법。