中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2013年
10期
1212-1213
,共2页
儿科%实习护生%实习带教%表格化教学模式
兒科%實習護生%實習帶教%錶格化教學模式
인과%실습호생%실습대교%표격화교학모식
目的 探讨教学内容表格化模式在儿科临床护生带教中的作用.方法 2010年6月至2012年4月选择在东风公司茅箭医院儿科实习的大专和本科护生共100人,采用抽签法分为对照组和观察组各50人,对照组采用科室传统的带教模式,观察组采用教学内容表格化带教模式,将科室带教计划设计成每日实习工作表,护生按照工作表实习.比较两组护生出科考核成绩及教学效果满意度结果 观察组在出科理论考试统计结果中优、良的人次分别为35,15人,对照组为27,15人,两组比较差异有统计学意义(H=612.5,P＜0.01).观察组护生操作考试成绩统计结果中优、良的人次为40,10人对照组为32,15人,两组比较差异有统计学意义(H=606.4,P＜0.01).观察组护生对教学效果满意度为96％,对照组为84％,两组比较差异有统计学意义(x2=4.00,P＜0.05).结论 将教学内容表格化模式应用于儿科护理临床实习中明确了护生的学习目标,加强了带教老师的责任感,有助于提高护生的出科考核成绩和对教学效果的满意度.
目的 探討教學內容錶格化模式在兒科臨床護生帶教中的作用.方法 2010年6月至2012年4月選擇在東風公司茅箭醫院兒科實習的大專和本科護生共100人,採用抽籤法分為對照組和觀察組各50人,對照組採用科室傳統的帶教模式,觀察組採用教學內容錶格化帶教模式,將科室帶教計劃設計成每日實習工作錶,護生按照工作錶實習.比較兩組護生齣科攷覈成績及教學效果滿意度結果 觀察組在齣科理論攷試統計結果中優、良的人次分彆為35,15人,對照組為27,15人,兩組比較差異有統計學意義(H=612.5,P＜0.01).觀察組護生操作攷試成績統計結果中優、良的人次為40,10人對照組為32,15人,兩組比較差異有統計學意義(H=606.4,P＜0.01).觀察組護生對教學效果滿意度為96％,對照組為84％,兩組比較差異有統計學意義(x2=4.00,P＜0.05).結論 將教學內容錶格化模式應用于兒科護理臨床實習中明確瞭護生的學習目標,加彊瞭帶教老師的責任感,有助于提高護生的齣科攷覈成績和對教學效果的滿意度.
목적 탐토교학내용표격화모식재인과림상호생대교중적작용.방법 2010년6월지2012년4월선택재동풍공사모전의원인과실습적대전화본과호생공100인,채용추첨법분위대조조화관찰조각50인,대조조채용과실전통적대교모식,관찰조채용교학내용표격화대교모식,장과실대교계화설계성매일실습공작표,호생안조공작표실습.비교량조호생출과고핵성적급교학효과만의도결과 관찰조재출과이론고시통계결과중우、량적인차분별위35,15인,대조조위27,15인,량조비교차이유통계학의의(H=612.5,P＜0.01).관찰조호생조작고시성적통계결과중우、량적인차위40,10인대조조위32,15인,량조비교차이유통계학의의(H=606.4,P＜0.01).관찰조호생대교학효과만의도위96％,대조조위84％,량조비교차이유통계학의의(x2=4.00,P＜0.05).결론 장교학내용표격화모식응용우인과호리림상실습중명학료호생적학습목표,가강료대교로사적책임감,유조우제고호생적출과고핵성적화대교학효과적만의도.
