课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
5期
39-39
,共1页
导入%情境%先声夺人
導入%情境%先聲奪人
도입%정경%선성탈인
导入新课作为教学过程的一个重要环节，我们要在幽深而广阔的导入海洋里去寻找搜集有效且较佳的导入形式。作为一名新课程的实践者，我不断地在教学中去探索，去实践，觉得利用“激情演说”、“画面音乐”、“游戏表演”、“创设问题”、“故事诱导”、“兴趣话题”等来创设情境导入新课，的确有牵之一发而动全身之妙。
導入新課作為教學過程的一箇重要環節，我們要在幽深而廣闊的導入海洋裏去尋找搜集有效且較佳的導入形式。作為一名新課程的實踐者，我不斷地在教學中去探索，去實踐，覺得利用“激情縯說”、“畫麵音樂”、“遊戲錶縯”、“創設問題”、“故事誘導”、“興趣話題”等來創設情境導入新課，的確有牽之一髮而動全身之妙。
도입신과작위교학과정적일개중요배절，아문요재유심이엄활적도입해양리거심조수집유효차교가적도입형식。작위일명신과정적실천자，아불단지재교학중거탐색，거실천，각득이용“격정연설”、“화면음악”、“유희표연”、“창설문제”、“고사유도”、“흥취화제”등래창설정경도입신과，적학유견지일발이동전신지묘。
