课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
5期
193-193,194
,共2页
有效备课%有效教学
有效備課%有效教學
유효비과%유효교학
有效教学是“有效果、有效率、有效益”的教学；有效备课是教师根据教学要求、学科特点、学生情况、自身特色，为课堂呈现选择最佳的方法、顺序，保证学生有效地学习。有效备课是有效教学的前提；而有效教学既是备课的最终目标，又可作为理论指导并促进各阶段的备课。
有效教學是“有效果、有效率、有效益”的教學；有效備課是教師根據教學要求、學科特點、學生情況、自身特色，為課堂呈現選擇最佳的方法、順序，保證學生有效地學習。有效備課是有效教學的前提；而有效教學既是備課的最終目標，又可作為理論指導併促進各階段的備課。
유효교학시“유효과、유효솔、유효익”적교학；유효비과시교사근거교학요구、학과특점、학생정황、자신특색，위과당정현선택최가적방법、순서，보증학생유효지학습。유효비과시유효교학적전제；이유효교학기시비과적최종목표，우가작위이론지도병촉진각계단적비과。
