课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
5期
102-102
,共1页
有意义学习%大学英语教学
有意義學習%大學英語教學
유의의학습%대학영어교학
奥苏贝尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习的区别与联系。本文从当前英语教学中存在的偏颇入手，介绍了有意义学习理论对英语教学的指导作用，提出了英语教学中实施先行组织者策略，运用同化模式条件，帮助学生完备认知结构的方法，对提高教学效率有一定的借鉴作用。
奧囌貝爾有意義學習理論繫統闡述瞭髮現學習與接受學習、有意義學習與機械學習的區彆與聯繫。本文從噹前英語教學中存在的偏頗入手，介紹瞭有意義學習理論對英語教學的指導作用，提齣瞭英語教學中實施先行組織者策略，運用同化模式條件，幫助學生完備認知結構的方法，對提高教學效率有一定的藉鑒作用。
오소패이유의의학습이론계통천술료발현학습여접수학습、유의의학습여궤계학습적구별여련계。본문종당전영어교학중존재적편파입수，개소료유의의학습이론대영어교학적지도작용，제출료영어교학중실시선행조직자책략，운용동화모식조건，방조학생완비인지결구적방법，대제고교학효솔유일정적차감작용。
