广东教育（职教版）
廣東教育（職教版）
엄동교육（직교판）
GUANGDONG EDUCATION
2013年
10期
133-135
,共3页
“教学做一体化”%实训基地%模块化教学
“教學做一體化”%實訓基地%模塊化教學
“교학주일체화”%실훈기지%모괴화교학
当前,中等职业学校纷纷构建“教、学、做一体化”的教学模式,以打造知识、能力、素质结构协调发展的旅游人才培养体系.广东省旅游职业技术学校打破校企壁垒,深度推进校企一体化合作,在企业的职业活动情境中开展教学活动,实现专业教学过程与生产过程无缝对接,探索出校企共同参与教学过程的实训基地模块化教学模式,成效明显.
噹前,中等職業學校紛紛構建“教、學、做一體化”的教學模式,以打造知識、能力、素質結構協調髮展的旅遊人纔培養體繫.廣東省旅遊職業技術學校打破校企壁壘,深度推進校企一體化閤作,在企業的職業活動情境中開展教學活動,實現專業教學過程與生產過程無縫對接,探索齣校企共同參與教學過程的實訓基地模塊化教學模式,成效明顯.
당전,중등직업학교분분구건“교、학、주일체화”적교학모식,이타조지식、능력、소질결구협조발전적여유인재배양체계.광동성여유직업기술학교타파교기벽루,심도추진교기일체화합작,재기업적직업활동정경중개전교학활동,실현전업교학과정여생산과정무봉대접,탐색출교기공동삼여교학과정적실훈기지모괴화교학모식,성효명현.
