中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2014年
21期
122-124
,共3页
王晓燕%李晓洁%史梦琳
王曉燕%李曉潔%史夢琳
왕효연%리효길%사몽림
产教融合%课程改革%工学结合%教学改革
產教融閤%課程改革%工學結閤%教學改革
산교융합%과정개혁%공학결합%교학개혁
在“教产融合”教学模式下，以“UML建模技术”课程为例，以课程改革与教学改革为核心，通过校企深度融合使企业充分参与课程标准的制订、教学质量监控等教学过程，构建了课程的典型任务，开发了学习情境，制订了产教融合模式下的课程考核。本次课程改革提高了学生的核心职业技能，促进了学生的就业。
在“教產融閤”教學模式下，以“UML建模技術”課程為例，以課程改革與教學改革為覈心，通過校企深度融閤使企業充分參與課程標準的製訂、教學質量鑑控等教學過程，構建瞭課程的典型任務，開髮瞭學習情境，製訂瞭產教融閤模式下的課程攷覈。本次課程改革提高瞭學生的覈心職業技能，促進瞭學生的就業。
재“교산융합”교학모식하，이“UML건모기술”과정위례，이과정개혁여교학개혁위핵심，통과교기심도융합사기업충분삼여과정표준적제정、교학질량감공등교학과정，구건료과정적전형임무，개발료학습정경，제정료산교융합모식하적과정고핵。본차과정개혁제고료학생적핵심직업기능，촉진료학생적취업。
