南方职业教育学刊
南方職業教育學刊
남방직업교육학간
Journal of Southern Vocational Education
2014年
2期
34-37
,共4页
高职教育%校中厂%厂中校%实训基地%制度保障
高職教育%校中廠%廠中校%實訓基地%製度保障
고직교육%교중엄%엄중교%실훈기지%제도보장
以生产要素理论为依据,对生产性实训基地的组成要素进行分析,认为“校中厂,厂中校”实训基地集中了校企各自的优势,有利于双方合作,但由于校企发展目标的差异,其建设需要有“321”机制进行保障.文章对此进行了探讨,为“校中厂,厂中校”实训基地的可持续发展提供政策建议.
以生產要素理論為依據,對生產性實訓基地的組成要素進行分析,認為“校中廠,廠中校”實訓基地集中瞭校企各自的優勢,有利于雙方閤作,但由于校企髮展目標的差異,其建設需要有“321”機製進行保障.文章對此進行瞭探討,為“校中廠,廠中校”實訓基地的可持續髮展提供政策建議.
이생산요소이론위의거,대생산성실훈기지적조성요소진행분석,인위“교중엄,엄중교”실훈기지집중료교기각자적우세,유리우쌍방합작,단유우교기발전목표적차이,기건설수요유“321”궤제진행보장.문장대차진행료탐토,위“교중엄,엄중교”실훈기지적가지속발전제공정책건의.
