黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2014年
5期
113-115
,共3页
心理学视角%探究型教学模式%情感型教学模式%实践型教学模式%技术型教学模式
心理學視角%探究型教學模式%情感型教學模式%實踐型教學模式%技術型教學模式
심이학시각%탐구형교학모식%정감형교학모식%실천형교학모식%기술형교학모식
将心理学融入高校思想政治理论课是激发课堂教学生命力与活力的一种新尝试.依据高职大学生的认知特点、情感需求、学习偏好、信息渠道多元化等心理特点,以建构主义、人本主义、情境认知、感官教学等心理学理论为基础,建构高职思想政治理论课探究型教学模式、情感型教学模式、实践型教学模式和技术型教学模式,体现了思想政治理论课教学的双边性和双主体性.
將心理學融入高校思想政治理論課是激髮課堂教學生命力與活力的一種新嘗試.依據高職大學生的認知特點、情感需求、學習偏好、信息渠道多元化等心理特點,以建構主義、人本主義、情境認知、感官教學等心理學理論為基礎,建構高職思想政治理論課探究型教學模式、情感型教學模式、實踐型教學模式和技術型教學模式,體現瞭思想政治理論課教學的雙邊性和雙主體性.
장심이학융입고교사상정치이론과시격발과당교학생명력여활력적일충신상시.의거고직대학생적인지특점、정감수구、학습편호、신식거도다원화등심리특점,이건구주의、인본주의、정경인지、감관교학등심이학이론위기출,건구고직사상정치이론과탐구형교학모식、정감형교학모식、실천형교학모식화기술형교학모식,체현료사상정치이론과교학적쌍변성화쌍주체성.
