华章
華章
화장
HUAZHANG
2014年
26期
290-290
,共1页
学生%课堂反应%语文教学
學生%課堂反應%語文教學
학생%과당반응%어문교학
学生是课堂教学的主体，学生在课堂上的反应就像一面镜子，往往能直接或间接地折射出教师的课堂教学效果，如果教师在课堂上能留心学生的各种反应，并根据反应及时调整自己的教学思路和方法，就能使课堂教学朝着预期的目标发展，提高教学效率。本文是笔者在教学过程中的一点认识。
學生是課堂教學的主體，學生在課堂上的反應就像一麵鏡子，往往能直接或間接地摺射齣教師的課堂教學效果，如果教師在課堂上能留心學生的各種反應，併根據反應及時調整自己的教學思路和方法，就能使課堂教學朝著預期的目標髮展，提高教學效率。本文是筆者在教學過程中的一點認識。
학생시과당교학적주체，학생재과당상적반응취상일면경자，왕왕능직접혹간접지절사출교사적과당교학효과，여과교사재과당상능류심학생적각충반응，병근거반응급시조정자기적교학사로화방법，취능사과당교학조착예기적목표발전，제고교학효솔。본문시필자재교학과정중적일점인식。
