读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
30期
61-61
,共1页
分数的意义%单位“1”
分數的意義%單位“1”
분수적의의%단위“1”
分数的概念丰富而抽象，相对于具体形象思维占主导的小学生而言难度较大。但是它不仅是小学数学中重要的学习内容，也是对数的概念的一次重要扩展。所以“分数的意义”在小学数学课本中的地位毋庸置疑。本文通过探寻学生在学习分数的认识状态及成因分析，反思教材教法的处理，试图寻找到能有效地促进学生对分数意义理解的方法。
分數的概唸豐富而抽象，相對于具體形象思維佔主導的小學生而言難度較大。但是它不僅是小學數學中重要的學習內容，也是對數的概唸的一次重要擴展。所以“分數的意義”在小學數學課本中的地位毌庸置疑。本文通過探尋學生在學習分數的認識狀態及成因分析，反思教材教法的處理，試圖尋找到能有效地促進學生對分數意義理解的方法。
분수적개념봉부이추상，상대우구체형상사유점주도적소학생이언난도교대。단시타불부시소학수학중중요적학습내용，야시대수적개념적일차중요확전。소이“분수적의의”재소학수학과본중적지위무용치의。본문통과탐심학생재학습분수적인식상태급성인분석，반사교재교법적처리，시도심조도능유효지촉진학생대분수의의리해적방법。
