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수자화용호
ShuZiHua YongHu
2013年
20期
169-169
,共1页
高职英语学困生%建构主义%课堂参与度%策略
高職英語學睏生%建構主義%課堂參與度%策略
고직영어학곤생%건구주의%과당삼여도%책략
在高职英语课堂上学困生大多对学习不感兴趣，不能积极参与课堂活动，思维处于被动接受知识的状态，不能成为知识意义的建构者，导致学习效果难以保证。本文以建构主义学习理论为指导探讨了英语学困生产生的原因，并从教师与学生两个方面提出了提高学困生英语课堂参与度的策略。
在高職英語課堂上學睏生大多對學習不感興趣，不能積極參與課堂活動，思維處于被動接受知識的狀態，不能成為知識意義的建構者，導緻學習效果難以保證。本文以建構主義學習理論為指導探討瞭英語學睏生產生的原因，併從教師與學生兩箇方麵提齣瞭提高學睏生英語課堂參與度的策略。
재고직영어과당상학곤생대다대학습불감흥취，불능적겁삼여과당활동，사유처우피동접수지식적상태，불능성위지식의의적건구자，도치학습효과난이보증。본문이건구주의학습이론위지도탐토료영어학곤생산생적원인，병종교사여학생량개방면제출료제고학곤생영어과당삼여도적책략。
