CAJ | 학술논문

研究采用课堂传授、5步作业法、题后反思等方法对实验班学生进行数学元认知培训。经过数学元认知培训，实验班学生的数学元认知水平有所提高，自主学习水平和学习成绩也有相应提高，但与控制班相比较，数学成绩差异不明显，因而，提高学生个体数学元认知对学生个体的数学成绩的提高有显著作用，但影响数学成绩的其他因素仍旧需要探讨。
연구채용과당전수、5보작업법、제후반사등방법대실험반학생진행수학원인지배훈。경과수학원인지배훈，실험반학생적수학원인지수평유소제고，자주학습수평화학습성적야유상응제고，단여공제반상비교，수학성적차이불명현，인이，제고학생개체수학원인지대학생개체적수학성적적제고유현저작용，단영향수학성적적기타인소잉구수요탐토。