读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
7期
367-367
,共1页
树立学好英语的信心%激发兴趣%自我表现意识
樹立學好英語的信心%激髮興趣%自我錶現意識
수립학호영어적신심%격발흥취%자아표현의식
记得有位心理学家说过：“中国学生虽然能在考场上获得较高的分数，但比美国学生缺乏动手能力和创造能力，中国学生的创新能力明显较差。作为一名英语教师，应着力改变这种现状。英语在我国是作为外语来学的，学生接触时间相对较短，而且学法灵活，语法积累也是一个长期的过程，学生在学习的过程中兴趣的保持期限很短，因此到高中阶段造成的局面是“难倒一大片”。兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。
記得有位心理學傢說過：“中國學生雖然能在攷場上穫得較高的分數，但比美國學生缺乏動手能力和創造能力，中國學生的創新能力明顯較差。作為一名英語教師，應著力改變這種現狀。英語在我國是作為外語來學的，學生接觸時間相對較短，而且學法靈活，語法積纍也是一箇長期的過程，學生在學習的過程中興趣的保持期限很短，因此到高中階段造成的跼麵是“難倒一大片”。興趣是點燃智慧的火花，是剋服睏難的一種內在的心理因素，是學習知識的動力。
기득유위심이학가설과：“중국학생수연능재고장상획득교고적분수，단비미국학생결핍동수능력화창조능력，중국학생적창신능력명현교차。작위일명영어교사，응착력개변저충현상。영어재아국시작위외어래학적，학생접촉시간상대교단，이차학법령활，어법적루야시일개장기적과정，학생재학습적과정중흥취적보지기한흔단，인차도고중계단조성적국면시“난도일대편”。흥취시점연지혜적화화，시극복곤난적일충내재적심리인소，시학습지식적동력。
