物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2014年
10期
12-14
,共3页
物理学史%科学方法%法拉第%电磁感应
物理學史%科學方法%法拉第%電磁感應
물이학사%과학방법%법랍제%전자감응
利用物理学史进行探究教学,不仅能增长见识,加深对物理学的理解,更重要的是可以从中得到教益,开阔眼界,从前人的经验中得到启示.本文从展示科学发现的过程、选择物理史中的关键点、关注物理史中的偶然与必然3个方面说明物理教学如何挖掘物理学史的教学功能,引导学生进行科学探究的教学方法.
利用物理學史進行探究教學,不僅能增長見識,加深對物理學的理解,更重要的是可以從中得到教益,開闊眼界,從前人的經驗中得到啟示.本文從展示科學髮現的過程、選擇物理史中的關鍵點、關註物理史中的偶然與必然3箇方麵說明物理教學如何挖掘物理學史的教學功能,引導學生進行科學探究的教學方法.
이용물이학사진행탐구교학,불부능증장견식,가심대물이학적리해,경중요적시가이종중득도교익,개활안계,종전인적경험중득도계시.본문종전시과학발현적과정、선택물리사중적관건점、관주물리사중적우연여필연3개방면설명물리교학여하알굴물이학사적교학공능,인도학생진행과학탐구적교학방법.
