广西医科大学学报
廣西醫科大學學報
엄서의과대학학보
JOURNAL OF GUANGXI MEDICAL UNIVERSITY
2014年
2期
343-345
,共3页
廖翠新%戴霞%朱寄源%陈夏兰%罗莲香%韦薇%韦春
廖翠新%戴霞%硃寄源%陳夏蘭%囉蓮香%韋薇%韋春
료취신%대하%주기원%진하란%라련향%위미%위춘
多阶段改变理论%授权原理%妊娠糖尿病%自我管理
多階段改變理論%授權原理%妊娠糖尿病%自我管理
다계단개변이론%수권원리%임신당뇨병%자아관리
目的:探讨多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式对妊娠糖尿病(GDM)患者自我管理的影响.方法:将100例GDM患者分成对照组与实验组各50例,对照组采用传统教育,实验组采用多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式,在干预前及干预的第3个月分别对患者进行《行为改变阶段的鉴定》评估、糖尿病授权量表简化版(DES SF)、糖尿病日常生活自我照护活动表(SDSCA)进行评估,监测患者糖化血红蛋白(HbAlc)、空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2 hPG)、甘油三酯(TG)并分别进行评价.结果:实验组患者干预后FPG、2 hPG、HbA1c、TG改善及日常生活自我照护活动情况均优于对照组(均P＜0.05).结论:多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式更能提高GDM患者的自我管理能力,在降低空腹及餐后2h血糖、HbAlc方面效果更佳.
目的:探討多階段改變理論與授權原理相結閤的教育模式對妊娠糖尿病(GDM)患者自我管理的影響.方法:將100例GDM患者分成對照組與實驗組各50例,對照組採用傳統教育,實驗組採用多階段改變理論與授權原理相結閤的教育模式,在榦預前及榦預的第3箇月分彆對患者進行《行為改變階段的鑒定》評估、糖尿病授權量錶簡化版(DES SF)、糖尿病日常生活自我照護活動錶(SDSCA)進行評估,鑑測患者糖化血紅蛋白(HbAlc)、空腹血糖(FPG)、餐後2h血糖(2 hPG)、甘油三酯(TG)併分彆進行評價.結果:實驗組患者榦預後FPG、2 hPG、HbA1c、TG改善及日常生活自我照護活動情況均優于對照組(均P＜0.05).結論:多階段改變理論與授權原理相結閤的教育模式更能提高GDM患者的自我管理能力,在降低空腹及餐後2h血糖、HbAlc方麵效果更佳.
목적:탐토다계단개변이론여수권원리상결합적교육모식대임신당뇨병(GDM)환자자아관리적영향.방법:장100례GDM환자분성대조조여실험조각50례,대조조채용전통교육,실험조채용다계단개변이론여수권원리상결합적교육모식,재간예전급간예적제3개월분별대환자진행《행위개변계단적감정》평고、당뇨병수권량표간화판(DES SF)、당뇨병일상생활자아조호활동표(SDSCA)진행평고,감측환자당화혈홍단백(HbAlc)、공복혈당(FPG)、찬후2h혈당(2 hPG)、감유삼지(TG)병분별진행평개.결과:실험조환자간예후FPG、2 hPG、HbA1c、TG개선급일상생활자아조호활동정황균우우대조조(균P＜0.05).결론:다계단개변이론여수권원리상결합적교육모식경능제고GDM환자적자아관리능력,재강저공복급찬후2h혈당、HbAlc방면효과경가.
