宿州学院学报
宿州學院學報
숙주학원학보
JOURNAL OF SUZHOU COLLEGE
2014年
2期
119-121
,共3页
运筹学教学%改革%问题驱动教学模式
運籌學教學%改革%問題驅動教學模式
운주학교학%개혁%문제구동교학모식
目前“运筹学”课程教学方法单一,虽然采用了多媒体教学,但是PPT的内容只是课本内容的照搬.针对“运筹学”课程教学方法单一,过分偏重课堂讲授,学生的主观能动性不够等问题,提出了问题驱动教学,以引导学生自己发现问题、解决问题,并从实际问题中提炼模型,弱化理论推导,借助于PPT展示重要理论在实际中的应用,从而调动学生学习的积极性,激发学生学习的内在动力.实践证明,实施问题驱动教学取得了良好的教学效果.
目前“運籌學”課程教學方法單一,雖然採用瞭多媒體教學,但是PPT的內容隻是課本內容的照搬.針對“運籌學”課程教學方法單一,過分偏重課堂講授,學生的主觀能動性不夠等問題,提齣瞭問題驅動教學,以引導學生自己髮現問題、解決問題,併從實際問題中提煉模型,弱化理論推導,藉助于PPT展示重要理論在實際中的應用,從而調動學生學習的積極性,激髮學生學習的內在動力.實踐證明,實施問題驅動教學取得瞭良好的教學效果.
목전“운주학”과정교학방법단일,수연채용료다매체교학,단시PPT적내용지시과본내용적조반.침대“운주학”과정교학방법단일,과분편중과당강수,학생적주관능동성불구등문제,제출료문제구동교학,이인도학생자기발현문제、해결문제,병종실제문제중제련모형,약화이론추도,차조우PPT전시중요이론재실제중적응용,종이조동학생학습적적겁성,격발학생학습적내재동력.실천증명,실시문제구동교학취득료량호적교학효과.
