解放军护理杂志
解放軍護理雜誌
해방군호리잡지
NURSING JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S LIBERATION ARMY
2013年
16期
65-67
,共3页
苏银花%赵玲%王蓉%段功香
囌銀花%趙玲%王蓉%段功香
소은화%조령%왕용%단공향
同伴互助学习%护理本科%护理学基础%教学方法
同伴互助學習%護理本科%護理學基礎%教學方法
동반호조학습%호리본과%호이학기출%교학방법
目的 探讨同伴互助学习在<护理学基础>实践教学中的应用效果.方法 以整群抽样法选取南华大学护理学院2010级护理本科2个自然班的82名学生作为研究对象,随机分为试验班(A班)和对照班(B班),对照班采用教师讲授结合操作演示为主,试验班在此基础上加用同伴互助学习.试验教学为期半年,试验结束后,通过学习成绩和自行设计的问卷评价实施效果.结果 试验班的理论和操作考试成绩均高于对照班(P＜0.05);问卷调查中,试验班在团队合作及交流能力、学习效果、自主学习能力及专业认同度等方面的得分均高于对照班(P＜0.01).结论 同伴互助学习是提高学生团队合作、自主学习能力及人文素质的有效方法之一.
目的 探討同伴互助學習在<護理學基礎>實踐教學中的應用效果.方法 以整群抽樣法選取南華大學護理學院2010級護理本科2箇自然班的82名學生作為研究對象,隨機分為試驗班(A班)和對照班(B班),對照班採用教師講授結閤操作縯示為主,試驗班在此基礎上加用同伴互助學習.試驗教學為期半年,試驗結束後,通過學習成績和自行設計的問捲評價實施效果.結果 試驗班的理論和操作攷試成績均高于對照班(P＜0.05);問捲調查中,試驗班在糰隊閤作及交流能力、學習效果、自主學習能力及專業認同度等方麵的得分均高于對照班(P＜0.01).結論 同伴互助學習是提高學生糰隊閤作、自主學習能力及人文素質的有效方法之一.
목적 탐토동반호조학습재<호이학기출>실천교학중적응용효과.방법 이정군추양법선취남화대학호이학원2010급호리본과2개자연반적82명학생작위연구대상,수궤분위시험반(A반)화대조반(B반),대조반채용교사강수결합조작연시위주,시험반재차기출상가용동반호조학습.시험교학위기반년,시험결속후,통과학습성적화자행설계적문권평개실시효과.결과 시험반적이론화조작고시성적균고우대조반(P＜0.05);문권조사중,시험반재단대합작급교류능력、학습효과、자주학습능력급전업인동도등방면적득분균고우대조반(P＜0.01).결론 동반호조학습시제고학생단대합작、자주학습능력급인문소질적유효방법지일.
