林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2013年
9期
29-30
,共2页
小学品德课程%故事讲解法%讨论交流法%社会调查法%角色表演法%情境设计法
小學品德課程%故事講解法%討論交流法%社會調查法%角色錶縯法%情境設計法
소학품덕과정%고사강해법%토론교류법%사회조사법%각색표연법%정경설계법
小学品德课教师应随着社会的不断发展和小学生思维能力与心智能力的成长特点,按照品德课程关于“注重学生文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养”这一要求,不断研究探索品德教育的新方法,在教学中通过故事讲解法、讨论交流法、社会调查法、角色表演法和情境设计法来相互补充、配合,化抽象为直观,变枯燥为生动,有效增强小学生学习的兴趣、启发学生思考,提高教学效果,从而使小学品德课程教学取得最佳效果.
小學品德課教師應隨著社會的不斷髮展和小學生思維能力與心智能力的成長特點,按照品德課程關于“註重學生文明行為習慣、良好道德品質和健康的社會性髮展的培養”這一要求,不斷研究探索品德教育的新方法,在教學中通過故事講解法、討論交流法、社會調查法、角色錶縯法和情境設計法來相互補充、配閤,化抽象為直觀,變枯燥為生動,有效增彊小學生學習的興趣、啟髮學生思攷,提高教學效果,從而使小學品德課程教學取得最佳效果.
소학품덕과교사응수착사회적불단발전화소학생사유능력여심지능력적성장특점,안조품덕과정관우“주중학생문명행위습관、량호도덕품질화건강적사회성발전적배양”저일요구,불단연구탐색품덕교육적신방법,재교학중통과고사강해법、토론교류법、사회조사법、각색표연법화정경설계법래상호보충、배합,화추상위직관,변고조위생동,유효증강소학생학습적흥취、계발학생사고,제고교학효과,종이사소학품덕과정교학취득최가효과.
