化学教育
化學教育
화학교육
2013年
10期
64-67,71
,共5页
化学教学%信息技术%整合要素%相关性%多样性%教学媒体%教学时空
化學教學%信息技術%整閤要素%相關性%多樣性%教學媒體%教學時空
화학교학%신식기술%정합요소%상관성%다양성%교학매체%교학시공
运用系统的相关性理论对信息技术与化学教学整合系统进行相关性分析,在此基础上探讨了其整合的意义和特点.针对我国地域发展的差异性和多样性,分析了我国化学教学与信息技术整合中教学模式的多样性,进一步明确其整合过程的规律,以期有助于当前信息技术与化学教学整合的实践和整合系统的良性生态建构.
運用繫統的相關性理論對信息技術與化學教學整閤繫統進行相關性分析,在此基礎上探討瞭其整閤的意義和特點.針對我國地域髮展的差異性和多樣性,分析瞭我國化學教學與信息技術整閤中教學模式的多樣性,進一步明確其整閤過程的規律,以期有助于噹前信息技術與化學教學整閤的實踐和整閤繫統的良性生態建構.
운용계통적상관성이론대신식기술여화학교학정합계통진행상관성분석,재차기출상탐토료기정합적의의화특점.침대아국지역발전적차이성화다양성,분석료아국화학교학여신식기술정합중교학모식적다양성,진일보명학기정합과정적규률,이기유조우당전신식기술여화학교학정합적실천화정합계통적량성생태건구.
