护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2013年
18期
1698-1700
,共3页
曾进%李晓莉%黄高秀%应燕萍
曾進%李曉莉%黃高秀%應燕萍
증진%리효리%황고수%응연평
循证护理%临床实践能力%护理
循證護理%臨床實踐能力%護理
순증호리%림상실천능력%호리
目的 通过对2009级40名本科护理实习生进行循证护理模式的护理查房,探讨一种提高护理实习生临床实践能力、临床思维能力的教学方法.方法 对2009级40名本科护理实习护生进行循证护理模式的护理查房,为实验组；2008级40名本科护理实习生实行常规护理查房的模式,为对照组.然后对两个年级的共40名本科护理实习生进行前后对照,比较两组护生理论考核成绩、护生电脑知识掌握、英语阅读能力、老师对护生的临床思维能力的评价、护生自我价值的满足感、患者对临床护理实习生满意度的差异性.结果 实验组的实习护生电脑知识掌握、英语阅读能力、老师对护生的临床思维能力的评价、护生自我价值的满足感、均优于对照组,差异有显著意义(P＜0.05)；护生理论考核成绩、患者对临床护理实习生满意度差异无显著意义(P＞0.05).结论 循证护理模式的护理查房是一种提高护理实习生临床实践能力的教学方法,值得推广应用.
目的 通過對2009級40名本科護理實習生進行循證護理模式的護理查房,探討一種提高護理實習生臨床實踐能力、臨床思維能力的教學方法.方法 對2009級40名本科護理實習護生進行循證護理模式的護理查房,為實驗組；2008級40名本科護理實習生實行常規護理查房的模式,為對照組.然後對兩箇年級的共40名本科護理實習生進行前後對照,比較兩組護生理論攷覈成績、護生電腦知識掌握、英語閱讀能力、老師對護生的臨床思維能力的評價、護生自我價值的滿足感、患者對臨床護理實習生滿意度的差異性.結果 實驗組的實習護生電腦知識掌握、英語閱讀能力、老師對護生的臨床思維能力的評價、護生自我價值的滿足感、均優于對照組,差異有顯著意義(P＜0.05)；護生理論攷覈成績、患者對臨床護理實習生滿意度差異無顯著意義(P＞0.05).結論 循證護理模式的護理查房是一種提高護理實習生臨床實踐能力的教學方法,值得推廣應用.
목적 통과대2009급40명본과호리실습생진행순증호리모식적호리사방,탐토일충제고호리실습생림상실천능력、림상사유능력적교학방법.방법 대2009급40명본과호리실습호생진행순증호리모식적호리사방,위실험조；2008급40명본과호리실습생실행상규호리사방적모식,위대조조.연후대량개년급적공40명본과호리실습생진행전후대조,비교량조호생이론고핵성적、호생전뇌지식장악、영어열독능력、로사대호생적림상사유능력적평개、호생자아개치적만족감、환자대림상호리실습생만의도적차이성.결과 실험조적실습호생전뇌지식장악、영어열독능력、로사대호생적림상사유능력적평개、호생자아개치적만족감、균우우대조조,차이유현저의의(P＜0.05)；호생이론고핵성적、환자대림상호리실습생만의도차이무현저의의(P＞0.05).결론 순증호리모식적호리사방시일충제고호리실습생림상실천능력적교학방법,치득추엄응용.
