中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2013年
4期
67-69
,共3页
李芳%王艳波%崔宇红%许瑞
李芳%王豔波%崔宇紅%許瑞
리방%왕염파%최우홍%허서
外科护理学%TBL教学法%教学效果%综合素质
外科護理學%TBL教學法%教學效果%綜閤素質
외과호이학%TBL교학법%교학효과%종합소질
目的 了解TBL教学法在外科护理学中的应用效果.方法 以本校护理学本科2009级和2010级290名学生为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用TBL教学法,对照组采用传统的LBL教学法.结果 2个年级实验组学生的理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义.结论 TBL教学法在提高教学效果的同时,对学生自学能力、团队协作意识及综合素质的培养等方面优于传统的LBL教学法.
目的 瞭解TBL教學法在外科護理學中的應用效果.方法 以本校護理學本科2009級和2010級290名學生為研究對象,分為實驗組和對照組,實驗組採用TBL教學法,對照組採用傳統的LBL教學法.結果 2箇年級實驗組學生的理論攷覈成績均高于對照組,差異有統計學意義.結論 TBL教學法在提高教學效果的同時,對學生自學能力、糰隊協作意識及綜閤素質的培養等方麵優于傳統的LBL教學法.
목적 료해TBL교학법재외과호이학중적응용효과.방법 이본교호이학본과2009급화2010급290명학생위연구대상,분위실험조화대조조,실험조채용TBL교학법,대조조채용전통적LBL교학법.결과 2개년급실험조학생적이론고핵성적균고우대조조,차이유통계학의의.결론 TBL교학법재제고교학효과적동시,대학생자학능력、단대협작의식급종합소질적배양등방면우우전통적LBL교학법.
