山西医科大学学报
山西醫科大學學報
산서의과대학학보
JOURNAL OF SHANXI MEDICAL UNIVERSITY
2013年
9期
701-704
,共4页
秦晗%林婉霞%任梦%朱霞
秦晗%林婉霞%任夢%硃霞
진함%림완하%임몽%주하
维稳官兵%急性应激反应%应对方式
維穩官兵%急性應激反應%應對方式
유은관병%급성응격반응%응대방식
maintaining stability troops%acute stress response%coping styles
目的 调查维稳官兵急性应激反应状况,探讨其急性应激反应与应对方式的相关关系. 方法 采用急性应激反应量表(ASRS)和应对方式问卷(CSQ)对维稳官兵调查,所得数据采用SPSS16.0软件进行描述统计、Pearson相关分析. 结果 ①维稳官兵五种应激反应中,认知改变最重(0.16),行为变化次之(0.13),病理改变最轻(0.05).②维稳官兵在难以决定、注意减退得分较高(高于0.20),绝望、惊恐发作、精神症状得分最低(均为0.05).③维稳官兵在解决问题、求助和合理化的得分较高,采取自责的应对方式最少,总的来说,积极应对得分高于消极应对得分.④急性应激总反应指数及各维度得分与积极应对、消极应对的相关均具有统计学意义(P＜0.01).总反应指数与消极应对呈正相关,与积极应对呈负相关；消极应对与急性应激反应各维度均呈正相关,积极应对与急性应激反应各维度均呈负相关(除病理改变外). 结论 军人采取积极的应对方式有利于应对急性应激反应.危机干预策略的重点是官兵的认知改变和行为变化.平时的官兵心理健康教育应指导官兵培养积极应对方式应对生活和工作中的各种事件.
目的 調查維穩官兵急性應激反應狀況,探討其急性應激反應與應對方式的相關關繫. 方法 採用急性應激反應量錶(ASRS)和應對方式問捲(CSQ)對維穩官兵調查,所得數據採用SPSS16.0軟件進行描述統計、Pearson相關分析. 結果 ①維穩官兵五種應激反應中,認知改變最重(0.16),行為變化次之(0.13),病理改變最輕(0.05).②維穩官兵在難以決定、註意減退得分較高(高于0.20),絕望、驚恐髮作、精神癥狀得分最低(均為0.05).③維穩官兵在解決問題、求助和閤理化的得分較高,採取自責的應對方式最少,總的來說,積極應對得分高于消極應對得分.④急性應激總反應指數及各維度得分與積極應對、消極應對的相關均具有統計學意義(P＜0.01).總反應指數與消極應對呈正相關,與積極應對呈負相關；消極應對與急性應激反應各維度均呈正相關,積極應對與急性應激反應各維度均呈負相關(除病理改變外). 結論 軍人採取積極的應對方式有利于應對急性應激反應.危機榦預策略的重點是官兵的認知改變和行為變化.平時的官兵心理健康教育應指導官兵培養積極應對方式應對生活和工作中的各種事件.
목적 조사유은관병급성응격반응상황,탐토기급성응격반응여응대방식적상관관계. 방법 채용급성응격반응량표(ASRS)화응대방식문권(CSQ)대유은관병조사,소득수거채용SPSS16.0연건진행묘술통계、Pearson상관분석. 결과 ①유은관병오충응격반응중,인지개변최중(0.16),행위변화차지(0.13),병리개변최경(0.05).②유은관병재난이결정、주의감퇴득분교고(고우0.20),절망、량공발작、정신증상득분최저(균위0.05).③유은관병재해결문제、구조화합이화적득분교고,채취자책적응대방식최소,총적래설,적겁응대득분고우소겁응대득분.④급성응격총반응지수급각유도득분여적겁응대、소겁응대적상관균구유통계학의의(P＜0.01).총반응지수여소겁응대정정상관,여적겁응대정부상관；소겁응대여급성응격반응각유도균정정상관,적겁응대여급성응격반응각유도균정부상관(제병리개변외). 결론 군인채취적겁적응대방식유리우응대급성응격반응.위궤간예책략적중점시관병적인지개변화행위변화.평시적관병심리건강교육응지도관병배양적겁응대방식응대생활화공작중적각충사건.
