南京社会科学
南京社會科學
남경사회과학
SOCIAL SCIENCES IN NANJING
2013年
9期
120-124
,共5页
司教育学%教育本质%主体教育%回归生活世界的教育
司教育學%教育本質%主體教育%迴歸生活世界的教育
사교육학%교육본질%주체교육%회귀생활세계적교육
近三十多年来,马克思主义哲学研究有一条理论线索:物质本体论、从物质本体论向认识论转变、从认识论向生存实践论转变.与哲学研究的理论线索相一致,教育学理论研究走过了与之相似的“心路历程”.今天的教育学研究呈现出如下特点:回归生活世界已成为普遍的呼声、可借鉴的学术资源增多、形成了追求学术性的浓厚情结.
近三十多年來,馬剋思主義哲學研究有一條理論線索:物質本體論、從物質本體論嚮認識論轉變、從認識論嚮生存實踐論轉變.與哲學研究的理論線索相一緻,教育學理論研究走過瞭與之相似的“心路歷程”.今天的教育學研究呈現齣如下特點:迴歸生活世界已成為普遍的呼聲、可藉鑒的學術資源增多、形成瞭追求學術性的濃厚情結.
근삼십다년래,마극사주의철학연구유일조이론선색:물질본체론、종물질본체론향인식론전변、종인식론향생존실천론전변.여철학연구적이론선색상일치,교육학이론연구주과료여지상사적“심로역정”.금천적교육학연구정현출여하특점:회귀생활세계이성위보편적호성、가차감적학술자원증다、형성료추구학술성적농후정결.
