基础教育论坛（综合版）
基礎教育論罈（綜閤版）
기출교육론단（종합판）
jichu jiaoyu luntan
2013年
9期
31-34
,共4页
问题解决%问题表征%性别差异
問題解決%問題錶徵%性彆差異
문제해결%문제표정%성별차이
问题表征是数学问题解决的重要环节.本研究选取三个不同类型的问题对高一年级的学生进行测试,结果发现:高一年级的学生在数学问题表征上存在性别差异.这种差异在与课堂所较少涉及的问题中体现的尤为明显.男生在这类问题中的表征能力表现较高.调查结果说明,为了追求课堂教学的细致化,提高教学有效性,教师应明确高中生的数学问题表征的性别差异的存在性,并在课堂教学中“因性施教”;学生在学习中“取长补短”,提高自己的问题表征能力.
問題錶徵是數學問題解決的重要環節.本研究選取三箇不同類型的問題對高一年級的學生進行測試,結果髮現:高一年級的學生在數學問題錶徵上存在性彆差異.這種差異在與課堂所較少涉及的問題中體現的尤為明顯.男生在這類問題中的錶徵能力錶現較高.調查結果說明,為瞭追求課堂教學的細緻化,提高教學有效性,教師應明確高中生的數學問題錶徵的性彆差異的存在性,併在課堂教學中“因性施教”;學生在學習中“取長補短”,提高自己的問題錶徵能力.
문제표정시수학문제해결적중요배절.본연구선취삼개불동류형적문제대고일년급적학생진행측시,결과발현:고일년급적학생재수학문제표정상존재성별차이.저충차이재여과당소교소섭급적문제중체현적우위명현.남생재저류문제중적표정능력표현교고.조사결과설명,위료추구과당교학적세치화,제고교학유효성,교사응명학고중생적수학문제표정적성별차이적존재성,병재과당교학중“인성시교”;학생재학습중“취장보단”,제고자기적문제표정능력.
