化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2013年
10期
40-42
,共3页
相对原子质量%物质的量%摩尔%摩尔质量%教学设计
相對原子質量%物質的量%摩爾%摩爾質量%教學設計
상대원자질량%물질적량%마이%마이질량%교학설계
基于建构主义学习理论,以典型问题驱动教学,通过复习“相对原子质量”的概念,采用举例、类比、推理等方法,计算“阿伏伽德罗常数”,建立“摩尔”、“摩尔质量”、“物质的量”等概念,并对本节教学进行了反思.
基于建構主義學習理論,以典型問題驅動教學,通過複習“相對原子質量”的概唸,採用舉例、類比、推理等方法,計算“阿伏伽德囉常數”,建立“摩爾”、“摩爾質量”、“物質的量”等概唸,併對本節教學進行瞭反思.
기우건구주의학습이론,이전형문제구동교학,통과복습“상대원자질량”적개념,채용거례、류비、추리등방법,계산“아복가덕라상수”,건립“마이”、“마이질량”、“물질적량”등개념,병대본절교학진행료반사.
