化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2013年
10期
31-33,49
,共4页
SOLO分类评价%四重表征%化学平衡%手持技术
SOLO分類評價%四重錶徵%化學平衡%手持技術
SOLO분류평개%사중표정%화학평형%수지기술
SOLO分类评价法作为一种质性评价方法对化学教学有着很好的指导意义.在分析SOLO理论内涵与特点的基础上,以高中化学“浓度对化学平衡的影响”内容为例,结合SOLO理论的四个发展水平,从“宏观-微观-符号-曲线”四重表征的角度进行了教学研究,并探讨了两种理论在化学教学中的应用价值.
SOLO分類評價法作為一種質性評價方法對化學教學有著很好的指導意義.在分析SOLO理論內涵與特點的基礎上,以高中化學“濃度對化學平衡的影響”內容為例,結閤SOLO理論的四箇髮展水平,從“宏觀-微觀-符號-麯線”四重錶徵的角度進行瞭教學研究,併探討瞭兩種理論在化學教學中的應用價值.
SOLO분류평개법작위일충질성평개방법대화학교학유착흔호적지도의의.재분석SOLO이론내함여특점적기출상,이고중화학“농도대화학평형적영향”내용위례,결합SOLO이론적사개발전수평,종“굉관-미관-부호-곡선”사중표정적각도진행료교학연구,병탐토료량충이론재화학교학중적응용개치.
