教师
教師
교사
TEACHER
2013年
28期
37
,共1页
"罗森塔尔效应"%学困生%信任%暗示%赞扬%爱心
"囉森塔爾效應"%學睏生%信任%暗示%讚颺%愛心
"라삼탑이효응"%학곤생%신임%암시%찬양%애심
“罗森塔尔效应”的启示:作为教育工作者,在教育学生时务必懂得给予学生激励和肯定,让他们发挥自身的优势,挖掘出自身的潜能.赞美、信任和期待具有一种正能量,是一种积极向上的动力,它能改变一个人的行为,使人变得自信、自尊,并尽力达到对方的期望.
“囉森塔爾效應”的啟示:作為教育工作者,在教育學生時務必懂得給予學生激勵和肯定,讓他們髮揮自身的優勢,挖掘齣自身的潛能.讚美、信任和期待具有一種正能量,是一種積極嚮上的動力,它能改變一箇人的行為,使人變得自信、自尊,併儘力達到對方的期望.
“라삼탑이효응”적계시:작위교육공작자,재교육학생시무필동득급여학생격려화긍정,양타문발휘자신적우세,알굴출자신적잠능.찬미、신임화기대구유일충정능량,시일충적겁향상적동력,타능개변일개인적행위,사인변득자신、자존,병진력체도대방적기망.
