数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2014年
33期
53-54
,共2页
在数学解题教学中，教师要经常引导学生在解答完题目后进行再思考，从重视一题多解、重视一题多变到培养学生抓住问题本质的能力，进一步来巩固所学知识和提高其解题能力，充分发挥数学解题教学的价值，让数学解题教学取得更好的效果。
在數學解題教學中，教師要經常引導學生在解答完題目後進行再思攷，從重視一題多解、重視一題多變到培養學生抓住問題本質的能力，進一步來鞏固所學知識和提高其解題能力，充分髮揮數學解題教學的價值，讓數學解題教學取得更好的效果。
재수학해제교학중，교사요경상인도학생재해답완제목후진행재사고，종중시일제다해、중시일제다변도배양학생조주문제본질적능력，진일보래공고소학지식화제고기해제능력，충분발휘수학해제교학적개치，양수학해제교학취득경호적효과。
