CAJ | 학술논문

在听障儿童个别化康复训练中，家长的深度参与越来越被重视。但在个别化训练的课堂中，儿童产生的一些问题行为，常常困扰着教师及家长。问题行为的产生，使得儿童不能很好地配合老师、家长达成个别化训练目标。如任其发展，势必影响康复效果及儿童个性及社会性的发展，问题行为将会成为听障儿童的第二重障碍。为了使听障儿童早日康复及身心健康发展，必须对一些严重的问题行为实施适宜、有效的干预。
재은장인동개별화강복훈련중，가장적심도삼여월래월피중시。단재개별화훈련적과당중，인동산생적일사문제행위，상상곤우착교사급가장。문제행위적산생，사득인동불능흔호지배합로사、가장체성개별화훈련목표。여임기발전，세필영향강복효과급인동개성급사회성적발전，문제행위장회성위은장인동적제이중장애。위료사은장인동조일강복급신심건강발전，필수대일사엄중적문제행위실시괄의、유효적간예。