课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
15期
2-2,3
,共2页
教学设计%探究法%建构主义教学理论
教學設計%探究法%建構主義教學理論
교학설계%탐구법%건구주의교학이론
以《新词规范化》的教学设计和实施过程为例，分析在中职"语文基础知识与应用"版块的教学中运用探究法的依据和效果，提出探究法教学在完成显性教学内容的同时，还具有培养学生自主探究、主动思考能力的隐蔽课程功能，符合建构主义教育理论评价观"立足过程、促进发展"的要求。
以《新詞規範化》的教學設計和實施過程為例，分析在中職"語文基礎知識與應用"版塊的教學中運用探究法的依據和效果，提齣探究法教學在完成顯性教學內容的同時，還具有培養學生自主探究、主動思攷能力的隱蔽課程功能，符閤建構主義教育理論評價觀"立足過程、促進髮展"的要求。
이《신사규범화》적교학설계화실시과정위례，분석재중직"어문기출지식여응용"판괴적교학중운용탐구법적의거화효과，제출탐구법교학재완성현성교학내용적동시，환구유배양학생자주탐구、주동사고능력적은폐과정공능，부합건구주의교육이론평개관"립족과정、촉진발전"적요구。
