CAJ | 학술논문

目的：分析儿科实习生带教中规范带教法的应用效果。方法选取2011年6月至2012年12月间在我院实习的儿科实习生60名为研究对象进行分析，随机分为对照组和研究组，对照组应用常规传统带教法，研究组应用规范带教法，对比实习结束后两组对象的实习评价结果。结果研究组病例书写成绩和病例分析测试结果均优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜0．05）。患儿及家属评价结果显示研究组实习生总体工作情况较高，实习生对自身职业素质的提升认同度也较高。结论儿科实习生带教中规范带教法的应用有着积极效果，能够显著提升实习生专业素质，值得大力推广应用。
목적：분석인과실습생대교중규범대교법적응용효과。방법선취2011년6월지2012년12월간재아원실습적인과실습생60명위연구대상진행분석，수궤분위대조조화연구조，대조조응용상규전통대교법，연구조응용규범대교법，대비실습결속후량조대상적실습평개결과。결과연구조병례서사성적화병례분석측시결과균우우대조조，차이구유통계학의의（ P＜0．05）。환인급가속평개결과현시연구조실습생총체공작정황교고，실습생대자신직업소질적제승인동도야교고。결론인과실습생대교중규범대교법적응용유착적겁효과，능구현저제승실습생전업소질，치득대력추엄응용。