宁德师范学院学报（哲学社会科学版）
寧德師範學院學報（哲學社會科學版）
저덕사범학원학보（철학사회과학판）
Journal of Ningde Normal University (Philosophy and Social Sciences Edition)
2014年
1期
99-103
,共5页
结构方程模型%实训课%教学效果%影响因素
結構方程模型%實訓課%教學效果%影響因素
결구방정모형%실훈과%교학효과%영향인소
实训课教学效果的影响因素是多方面的,文章从教师因素、实训环节设计因素、学生因素、教学效果四个方面构建实训课教学效果影响西素的理论模型.实证结果表明教师因素、实训环节设计因素、学生因素均对教学效果有显著影响.教师因素对教学效果有直接显著影响,并通过实训环节设计因素和学生因素间接影响教学效果;实训环节设计因素对教学效果有直接显著影响,并通过学生因素间接影响教学效果;学生因素对教学效果有直接影响,又是教师因素和实训环节设计因素影响教学效果的中介变量.
實訓課教學效果的影響因素是多方麵的,文章從教師因素、實訓環節設計因素、學生因素、教學效果四箇方麵構建實訓課教學效果影響西素的理論模型.實證結果錶明教師因素、實訓環節設計因素、學生因素均對教學效果有顯著影響.教師因素對教學效果有直接顯著影響,併通過實訓環節設計因素和學生因素間接影響教學效果;實訓環節設計因素對教學效果有直接顯著影響,併通過學生因素間接影響教學效果;學生因素對教學效果有直接影響,又是教師因素和實訓環節設計因素影響教學效果的中介變量.
실훈과교학효과적영향인소시다방면적,문장종교사인소、실훈배절설계인소、학생인소、교학효과사개방면구건실훈과교학효과영향서소적이론모형.실증결과표명교사인소、실훈배절설계인소、학생인소균대교학효과유현저영향.교사인소대교학효과유직접현저영향,병통과실훈배절설계인소화학생인소간접영향교학효과;실훈배절설계인소대교학효과유직접현저영향,병통과학생인소간접영향교학효과;학생인소대교학효과유직접영향,우시교사인소화실훈배절설계인소영향교학효과적중개변량.
