医学与哲学
醫學與哲學
의학여철학
MEDICINE AND PHILOSOPHY
2013年
15期
37-40
,共4页
医学哲学%人文教育%关怀哲学
醫學哲學%人文教育%關懷哲學
의학철학%인문교육%관부철학
philosophy of medicine%humanistic education%caring philosophy
医学人文教育固然以提倡患者的自主存在性突破了医学技术主义形态,但若对患者自主地位的过度强调则会使其陷入二律背反的困境,于此之上的关怀哲学探究则把患者视为处于具体情境中的特殊他人,如此便能建立并维持医学人文情境中的医患和谐.透过耕犁“以患者自主为核心的医学教育限度”、“以关怀为始点的医学哲学诠解”与“关怀哲学在医学人文中的教育张力”三重意涵来突显关怀哲学在医学人文教育中的本位复归,期使医学教育能够透过关怀哲学的融汇从而在医疗临床过程中达成其效力显现的人文基点.
醫學人文教育固然以提倡患者的自主存在性突破瞭醫學技術主義形態,但若對患者自主地位的過度彊調則會使其陷入二律揹反的睏境,于此之上的關懷哲學探究則把患者視為處于具體情境中的特殊他人,如此便能建立併維持醫學人文情境中的醫患和諧.透過耕犛“以患者自主為覈心的醫學教育限度”、“以關懷為始點的醫學哲學詮解”與“關懷哲學在醫學人文中的教育張力”三重意涵來突顯關懷哲學在醫學人文教育中的本位複歸,期使醫學教育能夠透過關懷哲學的融彙從而在醫療臨床過程中達成其效力顯現的人文基點.
의학인문교육고연이제창환자적자주존재성돌파료의학기술주의형태,단약대환자자주지위적과도강조칙회사기함입이률배반적곤경,우차지상적관부철학탐구칙파환자시위처우구체정경중적특수타인,여차편능건립병유지의학인문정경중적의환화해.투과경리“이환자자주위핵심적의학교육한도”、“이관부위시점적의학철학전해”여“관부철학재의학인문중적교육장력”삼중의함래돌현관부철학재의학인문교육중적본위복귀,기사의학교육능구투과관부철학적융회종이재의료림상과정중체성기효력현현적인문기점.
