皖西学院学报
皖西學院學報
환서학원학보
JOURNAL OF WANXI UNIVERSITY
2013年
4期
125-130
,共6页
教师文化%基础教育课程改革%问卷调查
教師文化%基礎教育課程改革%問捲調查
교사문화%기출교육과정개혁%문권조사
教师是深化课程改革最为关键的因素,教师文化是对教师素养的普遍理解.基于教师文化对课程改革具有积极影响的假设,问卷调查甘肃省2012年“国培计划”120位中学教师.结果显示:如果教师文化是卓越的、合作的、旨向促进学生发展的,既能促进教师个体和群体的专业发展,也能有利于基础教育课程改革的深化；反之则不然.
教師是深化課程改革最為關鍵的因素,教師文化是對教師素養的普遍理解.基于教師文化對課程改革具有積極影響的假設,問捲調查甘肅省2012年“國培計劃”120位中學教師.結果顯示:如果教師文化是卓越的、閤作的、旨嚮促進學生髮展的,既能促進教師箇體和群體的專業髮展,也能有利于基礎教育課程改革的深化；反之則不然.
교사시심화과정개혁최위관건적인소,교사문화시대교사소양적보편리해.기우교사문화대과정개혁구유적겁영향적가설,문권조사감숙성2012년“국배계화”120위중학교사.결과현시:여과교사문화시탁월적、합작적、지향촉진학생발전적,기능촉진교사개체화군체적전업발전,야능유리우기출교육과정개혁적심화；반지칙불연.
